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我国将逐步实现本科临床医学类专业一本招生

新华社北京7月12日电(记者胡浩、邓华宁)教育部、国家卫生计生委、国家中医药局12日联合对国务院办公厅发布的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》解读指出,我国将围绕全面提升医学人...即将发布

日期:2017年7月13日 - 来自[待分类信息]栏目

医学院2017年本科招生咨询会顺利举行

5月20日,一年一度的“上海交通大学校园开放日暨本科生招生咨询会”吸引了大批考生及家长的到来,医学院除在闵行校区设展位咨询外,还在重庆南路校区设专场咨询,进一步加大了开放范围和力度,参与人数再创新高。...即将发布

日期:2017年5月25日 - 来自[上海交通大学医学院]栏目

医学院2016年本科教学工作总结会暨2017年本科教学工作会召开

3月3日,医学院2016年本科教学工作总结会暨2017年本科教学工作会在懿德楼101会议室召开。医学院副院长胡翊群出席并讲话,各学院和附属医院分管教学领导、教学办主任,各系部负责人参加了会议。会议由教...即将发布

日期:2017年3月7日 - 来自[上海交通大学医学院]栏目

医学部完成本科教学检查工作

  【编者按】本科教育是大学的灵魂,事关大学声誉,世界一流大学都在回归本科教育,把本科教育作为大学发展的立校之本,不遗余力地进行本科教育改革和探索,而近年来国内大学本科教育却在不断弱化和边缘化。在 “双一流”建设的进程中,大学是否关注本科教育质量、引领本科教育改革发展潮流,是能否成为世界一流大学的重要标志。北京大学即将迎来教育部本科教学审核评估,医学部以此为契机,经过两个月的酝酿与筹备,开展了二级教学单位本科教学专项检查的工作,希望通过此次评审,全面梳理医学部本科教学情况,完善内部教学质量保障体系的建设,不断提高人才培养质量,推动本科教育事业的持续发展。

  2016年8月17日-9月30日,在医学部副主任王维民的带领下,教育处组织了校内5家学院和校外13家临床学院的本科教学检查工作。参与本次考察的人员包括医学部教育教学督导组专家、教育处管理人员,以及各学院教学主管领导、教学专家、教学管理人员等,累计参与人数达242人次。

  本次教学检查是在2013年医学部接受临床医学专业认证结果的基础上,依据教育部本科教学审核评估的具体要求,对各学院的教学条件、师资情况、教学过程中的具体环节进行检查,重点发现本科教学中存在的主要问题和不足,了解各学院教学资源是否能满足教学需求,教学激励措施是否行之有效等,为医学部本科教育工作的整体规划提供依据。

  在整个教学检查过程中,考察组通过听取学院本科教学情况汇报、深入走访各个教研室、与一线教师及教学管理人员座谈、实地观摩教学活动、查阅学院和教研室本科教学档案材料,深入了解各学院的专业和课程建设、教学运行、教学资源、教师发展、考核评价、质量监控等方面的情况,了解各学院在教学氛围、信息化建设与管理、教学方法探索、教学状态评估体系的建设等方面展现出不同特点,发掘各学院在本科教学过程中的个性化问题。

  考察组肯定了各学院在本科教学工作方面的努力,北医优良的教学传统得以坚持和保持,各教学单位教学条件基本能满足本科教学的需求,教师教学意识强,基于奉献精神积极投入教学。有相当一部分学院在完成基本本科教学工作的基础上,积极探索专业人才培养模式,努力构建人才培养体系、开展教学方法和考核考试改革,充分展示了教学改革推进过程中的特色和亮点。

  考察组也总结出了各学院存在的共性问题,如各学院对教学的重视程度及对本科医学教育定位的认识水平参差不齐;多数学院对于北大教学引领自信不足;部分教师教育理念相对滞后;各学院普遍存在实验室技术人员严重不足、教学管理人员不足、教学资源紧缺等问题;各学院的教学工作委员在教学决策、指导和监督方面的作用不足;教学激励未得到有效体现等。在“科研导向”、“5+3住院医师规培实施”等外部大环境影响下,本科教育受到了前所未有的冲击,医学部本科教育质量面临滑坡的危机。

  考察结束后,考察组向18个二级学院分别提供了有针对性的书面考察报告,肯定长处,指出不足,帮助学院明确努力方向并要求学院提交整改方案。近期医学部教育处还将向医学部汇报本次本科教学检查整体考察报告,并以此为依据,做好医学本科教育的中长期发展规划,进一步完善和加强本科教学。

  本次教学检查评审工作为各教学单位搭建了交流和学习平台,各学院通过参与观摩学习,促进了相互沟通和交流。更重要的是,本次活动为医学部本科教学审核评估自评自建环节的重要组成部分,教学检查未来也将成为医学部内部质量保障体系的常规环节,教育处将进一步发挥教育评价的作用,为全面提高本科教学水平、保障人才培养质量奠定基础,为北京大学医学部继续保持国内医学教育引领地位发挥助推作用。

  (医学部教育处)

  编辑:玉洁

 

日期:2016年10月14日 - 来自[北京大学医学部]栏目

新闻分析:大隅良典为何对日本科研现状有危机感

 

新华社东京10月7日电新闻分析:日新科诺奖得主缘何对日本科研现状抱有危机感

新华社记者华义

虽然日本今年在诺贝尔自然科学奖中再有斩获,诺贝尔生理学或医学奖得主大隅良典却对日本的科研现状抱有危机感。有媒体分析认为,日本如今获诺奖都是二三十年前的“遗产”,如果日本不加大科研投入,日本的科研竞争力将不断下降。

大隅教授获奖后在多个场合表示了对日本科研现状的危机感。他说,现在日本愿意从事科研工作的年轻人越来越少,很多硕士出于现实考虑,很难做出继续攻读博士的决定。如果日本不能形成培养年轻研究人员的体制,日本的科学将“空心化”。

大隅教授的担心有根有据,日本的年轻人近年来正在远离科研。日本经济产业省2011年发布的数据显示,每千人中研究生数量,日本只有2人,而英、法、美都有8至9人,韩国有6人。日本硕士攻读博士的比例从2000年的约15%降到2015年的约8%。

统计还显示,2001年到2010年,日本每年取得自然科学博士学位的人数停留在6万左右,而同期美国从约17万人增长到约25万人,中国则从约7.5万人猛增到约29万人。日本年轻人远离科研的趋势,与日本近些年的经济不景气有关,年轻人面临更迫切的生存压力。

迄今日本获得诺贝尔奖的科学家中,绝大多数有国外留学的经历,这对他们的研究方向和研究视野都有不小的影响,例如大隅良典就是在美国留学期间和酵母结缘,并最终因此斩获诺贝尔奖。但近些年来,日本年轻人变得越来越“宅”了,曾经是美国最大外国生源的日本留学生,如今在美国的大学里显得越发微不足道。

2016年美国有关统计显示,在美中国留学生已突破35万人,占全美留学生总数的约30%。以哈佛大学为例,2009年哈佛大学外国本科学生中,日本学生只有5人,而中国和韩国学生则分别有36人和42人。日本学生逐渐远离美国大学既有日本经济不景气的因素,也可以看作日本年轻人变得更加“内向”,不愿意到海外闯荡。

大隅良典认为,如今的日本社会更加重视应用研究,政府的投入也更加偏向于应用研究,忽略了基础研究的重要性。他希望自己的获奖能够让政府和社会更加重视基础研究,并打算利用此次获得的奖金——800万瑞典克朗(约合93万美元),再加上企业等机构的支持,以某种形式长期为年轻研究人员提供奖学金和研究经费等。

2001年以来获得诺贝尔自然科学奖的日本科学家有16人,仅次于美国。但那些研究成果主要归功于上一辈科学家,可以反映出上世纪八九十年代日本的科技水平。日本媒体称其为“过去的遗产”,而日本的科研现状却不容乐观。

2010年到2014年,日本科研论文数量占全球科研论文数量的比例从2000年到2004年的9.9%下降到6.3%,作为论文影响力指标的论文被引用次数也从9.1%下滑到6.3%。年轻研究人员急功近利现象抬头,小保方晴子造假事件等让日本的科学研究领域蒙羞。

在2016年英国《泰晤士高等教育》排行榜上,曾排名亚洲大学第一位的日本东京大学也滑落至亚洲第4位。近年来日本经济状况恶化,财政负担日益加重,政府拨付给国立大学的预算投入不升反降。2014年度约为1.1万亿日元(约合106亿美元),比10年前减少了约10%。

2016年度开始的为期5年的日本《第五期科学技术基本计划》将为研发预算投入26万亿日元(约合2506亿美元),并加大对年轻研究人员的支持力度。但是日本的财政困难将让日本在与其他新兴经济体的科研竞争中心有余而力不足。

相关专题:2016年诺贝尔奖

 

日期:2016年10月8日 - 来自[技术要闻]栏目

医学院2016年本科招生咨询会顺利举行

  5月7日,上海交通大学2016年本科招生校园咨询会暨校园开放日圆满结束,医学院除在闵行校区设展位咨询外,还在重庆南路校区设专场咨询。由医学院教务处负责人邵莉、副处长梅文瀚、本科招生负责人杨云、七大专业教学相关负责人、学生志愿者以及教务处等多位老师组成的招生团队,为前来咨询的考生及家长做了详尽的介绍。

  当天医学院展位前人流如织,咨询者络绎不绝,专业教师和优秀在校学生一起参加现场交流互动,与考生及家长进行零距离沟通,就医学院的招生政策、报考方式、办学特色、培养模式及师资力量、就业前景、报考注意事项、行业发展等方面的情况进行了现场答疑解惑,全面多方位地讲解医学院的人才培养计划。广大考生及家长实地感知了医学院重庆南路校区优美的校园环境和优良的教学设施,通过参观院史馆亲身体会了学院优质的教学水平和鲜明的办学特色,对医学院的学院精神品格和整体面貌有了更为全面客观的了解。

  医学院的高水平教学质量、出色的毕业生培养成果及良好校园风貌吸引了众多优秀的考生及家长,招生团队详细耐心的讲解也给广大考生及家长的留下深刻印象,大家纷纷表示医学院学习氛围浓厚,办学设施良好,此次活动的开展让他们对于医学院产生了浓厚的兴趣,希望能在高考中取得好成绩,顺利进入交大医学院学习,为推动人类健康发展贡献力量。

 

 

日期:2016年6月2日 - 来自[上海交通大学医学院]栏目

我校2014年学院本科教学工作水平评估顺利结束

 

我校于2013年4月启动外国语学院、信息技术学院和体育部的本科教学工作水平评估。经过一年多的建设,于2014年4月至6月全面开展了对三个学院(部)本科教学工作水平评估工作。

本年度的学院评估,是我校“十二五”学院评估的最后三个学院(部)。外国语学院、信息技术学院和体育部均为我校“中医药为主体,多学科支撑协调发展”的办学格局提供了强有力的支撑,通过本次本科教学工作水平评估,将进一步促进我校人才培养质量的提高,为迎接即将到来的各专业的专业认证和教育部审核评估做好充分准备。

在各被评学院(部)自评自建的基础上, 4月30日,由黄桂成副校长主持召开了学院(部)的自评工作汇报会,专家组、教务处、被评学院(部)领导班子和全体教师听取了各学院(部)的自评自建情况汇报。5月份,各专家组开展了抽样听课工作。

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自评报告汇报会现场

各专家组由徐桂华副校长带队,5月27日至6月4日分赴各被评学院(部)开展了现场考察评估工作。

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外国语学院评估教师座谈会现场

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体育部评估学生座谈会现场

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信息技术学院评估教研室走访现场

各被评学院(部)对本次评估工作高度重视,做了充分的迎评准备工作,领导班子及全体教师均全程参与了本次评估工作。各专家组通过实地考察教学基础设施和条件,走访教研室和实验室,抽样评估试卷,分别召集师生座谈,分别组织师生教学满意度现场调查,查阅相关档案资料,与学院(部)领导、教学管理人员等进行沟通、讨论、交流等多种考察方式,经集体反复认真讨论形成了现场考察反馈意见。

专家组充分肯定了各学院(部)在本科教学工作中取得的成绩,各学院(部)立足学院学科特点,不断寻求与中医药教育的融合点,为我校“中医药为主体,多学科支撑协调发展”的办学格局提供了强有力的支撑,也体现了各自的特色优势。如外国语学院形成“以英语专业技能为核心、以中医药知识及经贸知识为依托的人才培养模式”,信息技术学院“通过教师党支部与学生年级共建促进教学相长”,体育部自主开发“学生自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间的三自主教学”。与此同时,各专家组也对各学院(部)本科教学工作的可持续发展提出了希望和建议。各被评学院(部)纷纷表示:接受专家组的评估意见,将根据专家意见进行整改,不断提高我校本科教学质量与水平。

在现场评估过程中,徐桂华副校长反复强调:学院(部)应进一步重视师资队伍建设,在引进高层次人才的同时为每位中青年教师制定未来3—5年发展规划;进一步加强学科和专业建设,努力寻求与中医药的交叉融合以彰显特色;进一步强化教育教学改革研究,以项目培育成果,提高科研的彰显力。通过系列措施不断促进中医药的现代化和国际化,并最终落实为中医药人才培养质量的持续提高。

 

日期:2014年6月6日 - 来自[南京中医药大学]栏目

我校第一临床医学院本科教学水平评估工作顺利结束

 

4月17日—5月29日,我校组织了对第一临床医学院的本科教学水平评估工作。此次评估由吴勉华校长带队,专家组成员有顾一煌教授(组长)、陈蕾副研究员(副组长)、刘汉清教授(教师代表)、张海洲教授(督导代表)、陈璇副教授(校教学委员会成员)、龚婕宁教授(教研室主任代表)、车玮处长(职能部门代表),秘书由教务处李爱民老师担任;本次还特别聘任了2011级中西医结合七年制2班邹祥阳同学作为学生代表全程参与评估工作。教务处唐德才处长和朱亮副处长参与了此次评估工作。

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评估现场

4月17日,教学评估中心根据工作要求组建了专家组,召开了评估工作预备会议,从当天开始专家组就进入了全面听课阶段,专家组共抽样听课13人次,组织学生问卷调查410余人次。4月24日下午,专家组听取了汪悦院长关于自评自查情况的汇报。5月29日,专家组进入学院进行现场评估,查阅了相关档案材料;分组走访了中医儿科学教研室、西医诊断学教研室和教学实验中心;与教研室和实验中心教师进行现场访谈,查看相关教学文件,抽样评估试卷3门次;分别召集师生座谈会,分别发放师生满意度调查问卷。在此基础上进行交流汇总,形成评估反馈意见,并进行了现场反馈。

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吴勉华校长发表重要讲话

反馈会上,吴勉华校长发表了重要讲话,他要求学院从每一个细节、每一个环节入手,处理好与第一附属医院融合过程中的各种问题,缩短融合期,将融合的影响降到最低限度,并在处理各种复杂关系和复杂问题的同时牢牢把握教学工作的中心地位,促进教学质量的不断提高。

 

日期:2013年5月30日 - 来自[南京中医药大学]栏目
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