主题:素质

+ 关注 ≡ 收起全部文章
336*280_ads

基础医学院2016年团校素质拓展训练圆满举行

  为增进学员们的沟通和了解,培养学员们的团队协作能力,提高领导能力和管理水平,10月23日上午9:00,基础医学院团委在北京大学医学部风雨操场举行了素质拓展训练。本次活动由团学联组织部及相关负责人共同策划组织,110余人参加。

  本次活动先后进行了“断手指”、“非诚勿扰”、“火车过山洞”、“公司经营”等四个游戏。通过一系列的游戏活动,学员们互相了解,团结协作,增进了彼此感情,提高了能力水平 。

  游戏结束后,组织部部长刘志福就“非诚勿扰”与“公司经营”游戏的寓意进行了简单的讲解。他强调,抓住机遇,与人诚信与相互合作才是胜利的关键。学员们听后感触颇深。活动结束后,所有参与此次活动的人员合影留念。

  上午十一时许,素质拓展活动圆满结束。通过这些游戏竞赛,学员们不仅放松了身心,也学到了很多知识,培养了团结协作能力。这对今后学员的学习生活与学生工作都具有重要的意义。

  (基础医学院团委)

编辑:韩娜

 

日期:2016年11月3日 - 来自[北京大学医学部]栏目
循环ads

男人身体素质下降的七大信号

    身体劳累,工作压力大,精神疲惫都是现阶段男性的通病,面对繁忙的工作和快节奏的生活让男性愈感劳累。身体免疫力下降导致身体出现疾病。在生活中你是否也有这样的不适?这些都是导致男性身体素质下降的信号,如若发现一定要及时治疗和调理。
  男人警惕身体素质下降的七大信号
  1、视力
  眼球晶状体随年龄增长不断变厚,男子50岁以后会逐渐出现明显视力衰退和聚焦不准。
  2、头发
  随着年龄的增加,男性头皮上毛囊的数量日益减少,头发越来越稀,头发的生长速度也越来越慢,歇顶的男性越来越多。
  3、听力
  鼓膜变厚,耳道萎缩变窄,对音调的辨别能力尤其是高频声音的辨别越来越困难。这种状况在60岁后变得日益明显。
  4、肺功能
  胸腔骨骼越来越僵硬,控制呼吸的肌肉负担越来越重。呼吸时有更多的有害物质残留在肺部。
  5、性生活频度
  性冲动次数减少不可避免。据统计,25岁左右平均每年可达104次性高潮,50岁为52次,70岁时为22次左右。
  6、阴茎勃起角度
  30-50岁间男子勃起角度比年轻时略低,50-70岁间则明显降低,心血管病是其中主要原因。
  7、肌肉与骨骼
  发达的肌肉逐渐萎缩软弱,骨骼发生退行性变化。
  疲劳身体需要恢复体力和精力的正常反应,同时,也是人们所具有的一种自动控制信号和警告。如果不按警告立即采取措施,那么人体就会积劳成疾,百病缠身。

日期:2015年2月17日 - 来自[关爱女性]栏目

台媒析食品安全:人的素质对了才是最美风景

9月18日讯 台湾《联合报》18日刊发投稿文章称,“台湾最美丽的风景是人”,这句话曾经让我们内心多么地骄傲。台湾人的礼貌、热情、善良和友善,让许多观光客津津乐道,我们也为自己的民众素质和文化底蕴深感光荣。但是最近馊水油事件引发的一些现象,却又让我们惊觉这条通往富而好礼社会的路途,还有很长的一段路要继续努力。

文章摘编如下:

舆论对于极少数的黑心商人和产品的问题已经讨论很多,令我心惊的是看起来不是那么少数的民众在商家提供退货服务时的行为与态度。据报道有些贪小便宜的客人,把发票和商品分开退两次钱,甚至还有人拿一个商家的塑料袋,就要求退三千元(新台币,下同)。这些作为糟蹋了店家的负责和善意,也让自己跟黑心商人为贪图利益而造假行为沦为相同本质。

消费者买到劣质商品,还要花时间去退款,心情不舒服可以理解。但是迁怒到也是受害者且愿意负责任的店家,甚至是基层店员,真的不应该。还有客人不只态度恶劣,甚至要求店员当场吃掉退货,远远超过了一个消费者应该主张的权益范围。这种缺乏对人的基本尊重,是当前台湾很大的问题。

理直气婉,是一个文明社会的表征,如果做不到,理直气壮是起码的标准。但我们的社会有太多“理不直而气盛”的事情存在。对事物的来龙去脉不清楚,加上多是用直觉去反应评论,造成了民粹风行。这个风潮始自政坛,政治人物龇牙咧嘴、口出恶言,不管说的话有没有根据,越大声、越激动、越粗鄙,在选民面前就好像越有道理。这个风气开始蔓延到各个领域,大家逐渐丧失了同理心以及对专业的尊重,殊不知这个共业最后需要共同面对承担。  日前一位医师跟我谈起执业的难处,举了一个让我印象深刻的例子。假设有一种疾病,动手术的存活率是50%,药物治疗的存活率是10%。从专业上看,应该会建议动手术。但在实务上,医师多会倾向药物治疗。原因很简单,动手术致死的50%,有一定的比例会提告,但是用药物治疗无效致死的90%,则不会提告。这样的结果,对病患其实极其不利,但“民意”却会造成反方向的集体压力。

这个现象当然不是台湾独有。记得去年有意大利同事跟我分享,选举时政治人物为了表达跟广大人民站在一起,实施游艇税征收。政治人物得到选票,民众对富人的不满也得到宣泄,似乎是双赢的局面。

我们在规划自己的计划、经营自己的事业,或甚至于买一件衣服时,所花的思考时间与精力,恐怕都大于我们面对公共事务时投注的注意力。台湾要能继续发展提升,需要社会有更多理性的思考和态度,并且重建人际之间的信任感和尊重。

同理心的存在更是社会与人际关系和谐的关键因素。尤其服务业不管在经济产值和工作机会的提升上,对台湾的贡献及影响越来越大之际,如何真正落实把台湾人成为最美的风景,实在是我们最核心的竞争力及当前最重要的课题。人的素质对了,其他问题都会迎刃而解。



日期:2014年9月19日 - 来自[安全快报]栏目
循环ads

重庆着力培训高素质中医药管理队伍

   近日,重庆市卫生局组织了新一期中医药高级管理培训班,来自重庆市45家中医机构的主要负责人和部分中医药行政管理人员共50余人接受了为期一周的培训,全国知名法学专家等为参训人员作了法理概论、依法执政理论与实践、中西方司法理念对比等内容的多个专题讲座,帮助提升中医药管理人员的法律素养和应对运行过程中各种突发事件的能力。

  这是重庆市卫生局自2006年以来开展的第五期管理培训,通过一系列的轮训,重庆市中医药管理干部在实际工作中的管理能力和水平得到极大提升,逐渐打造出一支高素质的中医药管理队伍,助推重庆市中医药行业良性快速发展。(何丽芳 唐丽灵)

 

日期:2013年3月18日 - 来自[中医药行业]栏目

公共卫生学科带头人应具有的素质

【摘要】  公共卫生学科带头人是公共卫生领域的学术领袖和核心,直接影响所在学科的科研、工作水平以及竞争和发展能力。现就公共卫生学科带头人应具备的思想品德、科研、创新、公共卫生实践、管理和身心素质作一探讨。

【关键词】  公共卫生,学科带头人,素质

 【Abstract】 Academic leader plays the most important role in public health who directly affects public health academic level,practice level,competitive and development capability.In order to promote public health development,this article focus on the study about the qualifications of academic authority from ideology,science research,innovation,practice,management,and psychology.

  【Key words】 Public health;Academic authority;Qualifications

  公共卫生学科带头人是公共卫生领域的学术领袖和核心,直接影响所在学科的科研、工作水平以及竞争和发展能力。公共卫生学科发展是否有活力,能否出显著成果,很大程度上取决于公共卫生学科带头人所具备的素质。现就作为学科领导者和学术权威的公共卫生学科带头人应具备良好的思想品德、科研、创新、公共卫生实践、管理和身心素质等全面的素质条件作一综述。

  1 思想品德素质

  学科带头人的思想道德品质是引领其所在学科发展的重要因素之一[1]。作为一名公共卫生学科带头人应当具有正确的世界观、人生观和价值观,以及高尚的职业道德和严谨正派的学风。热爱所从事的专业,具有高度的事业心、强烈的责任感、敬业精神以及献身精神[2],应当具有科学的工作态度和埋头苦干、严谨求实的工作作风,良好的思想道德品质,甘为人梯的精神和坚韧不拔的顽强意志[3]。

  2 科研素质

  公共卫生领域的学科带头人,应当具有较强的科研能力和学术造诣,成为该学科学术领域的核心。公共卫生学科带头人不仅应当具有扎实的专业基础知识、合理的专业知识结构,明确的专业方向,精湛的专业技术,还应在国内外专业领域具有一定程度的影响力,能够准确把握国内外本专业前沿发展方向,掌握学科研究动态,在高质量学术论文、专著、成果奖励、课题资助、专利授权和学术任职等为代表的学术造诣的各个方面取得较为突出的成绩[4]。

  3 创新素质

  创新是人类特有的认识能力和实践能力,也是推动专业领域发展的不竭动力。作为公共卫生学科带头人,想要走在专业领域的前沿,就必须具有理论创新和技术创新的能力。同时,学科带头人只有本身具有良好的创新素质,才能引领学科创新、技术创新,培养和造就一大批具有创新精神的高素质专业人才,才能带领所在的学科做大做强[5]。因此,公共卫生学科带头人应当建设有利于创新的环境,有计划地培养自己的创新意识,强化对各类专业信息的识别捕捉能力、归纳能力和利用能力,敢于发现新问题,并在此基础上提出新观念、新思路,开辟新领域,预见学科的发展趋势,推进学科的不断发展[1]。

  4 公共卫生实践素质

  公共卫生是实践性很强的领域,因此公共卫生学科带头人除科研工作之外,还应当具有较强的公共卫生实践能力,具有解决社会中公共卫生实际问题的能力和公共卫生服务能力,并取得较为显著的成效,使公共卫生的社会公益性落到实处。主要包括制定公卫应急预案,开展公卫培训、讲座和宣传教育,编写宣传材料情况,流行病学调查研究,以及参加抗震救灾、奥运保障和世博保障等重大应急突发任务和演练等活动的能力。

  5 管理素质

  公共卫生学科建设是一项复杂的系统工程。因此,公共卫生学科带头人不单应当成为该学科领域的学术权威,更应具有较强的组织管理能力。应充分调动学科团队成员的积极性和创造性,有效处理和协调学科内部各类人员及学科外部的各种关系,增强学科群体的整体凝聚力,能够有效组织不同学科的协同攻关,营造良好的学术环境,把握学科建设防线,提出学科发展规划,增强学科发展活力,最大限度地发挥学科群体的整体优势[3]。

  6 身心素质

  良好的身体和心理素质是公共卫生学科带头人其他素质的基础。在科学技术日新月异、竞争日益激烈的今天,带头人只有具有良好的身体和心理素质才能保持最佳的工作状态,才能为工作成果的获得奠定基础。因此,公共卫生学科带头人不仅应当具有保证其胜任本职工作的健康身体,还应具有勇攀科学高峰的进取心,坚定的信心,坚强的意志,高尚的情操,独立的个性,积极的态度,宽阔的胸怀和较强的心理承受能力,以带领所在学科克服重重困难取得不断的发展进步[5]。

  综上,公共卫生学科带头人的素质对于公共卫生事业发展和学科水平的提高具有重要作用。公共卫生学科带头人的素质和能力越高,所在学科的实力也就越强,影响力也就越大。为有效发挥公共卫生带头人在公共卫生领域的积极作用,有效的公共卫生学科带头人选拔、培育和管理机制必不可少。

【参考文献】
   [1] 石骥,沈毅,傅良韬,等.试论学科带头人应具备的素质及选拔方法[J].西南国防医药,2007,17(5):631633.

  [2] 周文颖,陈为纲,贾秀萍.医院学科带头人素质、能力及成长环境的探讨[J].中国现代医学杂志,2006,16(12):19171920.

  [3] 朱役,易学明.浅谈医学学科带头人应具备的素质特征[J].中华现代医院管理杂志,2004,2(12):6162.

  [4] 周丹军.医学学科带头人基本素质初探[J].厦门科技,2007,(1):3537.

  [5] 龚海.浅论医院学科带头人应具备的素质条件[J].中华近日医学杂志,2003,3(5):9394.

日期:2013年2月27日 - 来自[2010年第5卷第4期]栏目
循环ads

护士素质的培养

【摘要】  探讨护士素质培养对护理工作的影响和如何提高护士自身素质。

【关键词】  护士;素质

  护理学是一门独立的学科,要研究和发展这门学科,使其更好地为人民服务,就需要大力培养出致力于护理事业的合格人才。为解决好这个问题,首先应从护理教育入手,狠抓护士的素质培养。根据目前的情况,随着现代医学技术水平的不断发展,医学模式的改变及生活水平的提高,对护理质量的要求不断提高,护理工作已经不能满足于一般疾病的护理而需要身心的整体护理。良好的护士素质有助于提高护士自身形象,又是提高护理质量的保证。因此,提高护士素质很有必要。护士的素质培养,应做到以下几点。

  1加强政治思想教育,树立专业思想

  护士首先要热爱本职工作,尊重病人,强化优质服务意识,自觉培养自己职业素质,修养水平。护士的仪表、行为和语言、举止等各方面,都能引起患者的复杂反应,因此它也是一种重要的治疗和安慰。护士良好的精神面貌,能唤起病人乐观饱满的情绪,增加病人与疾病斗争的信心。面带微笑、热情友好、主动地接待,使病人感到亲切,消除陌生感,成为病人的知心人和朋友。

  2培养社会主义医务道德

  护理人员担负着保护人民健康,预防疾病,治疗疾病的重任。因此,应具备以下医务道德。

  2.1要有高度的同情心要做到毫不利己,专门利人,完全彻底地为人民服务。要急患者之所急,痛患者之所痛,想患者之所想。并具体做到:接待患者要热心,对患者的痛苦要关心,进行治疗要细心,护理解释要耐心,要有同情心。

  2.2对工作要认真负责、一丝不苟进行护理治疗时要一视同仁,不以衣着取人,要做到:对待清醒、昏迷患者一样;对待生人、熟人一样;对待干部、群众一样;对待大人、小孩一样;白班、夜班工作一样。在工作中,坚决执行操作规程,杜绝差错事故的发生。

  2.3要廉洁奉公不贪占国家的便宜,不假公济私,不接受患者及其家属的酬谢,不为个人谋私利。

  2.4要品德端正思想纯正,作风正派,和患者保持正常医患关系。

  2.5要勤奋工作一个合格的护士要具有勤奋工作一刻不懈的精神,还要具有科学家的头脑,教师的口才,艺术家的手和运动员的腿。工作中要做到四勤:勤思考、勤宣传、勤劳动、勤巡回。护士应利用一切机会不断提高自己的业务水平,如通过外出学习,自学考试等途径。学习“三基”理论,掌握各项技术操作规程,认真执行医嘱,准确、熟练地完成护理工作。

  3加强组织纪律教育

  护士是卫生战线上的哨兵,要服从命令听指挥,工作中要做到两严。

  3.1严格遵守纪律和规章制度上班时间不离开工作岗位,思想要高度集中,不挑拨是非,不谈生活琐事,不办私事,认真做好交接班。

  3.2严防差错事故发生,严防自由主义不随便议论患者病情及思想情况,不在患者面前谈论工作人员及本单位的情况。

  4加强保护性医疗教育

  护士的服务对象是人,人的感官思维是非常复杂的,其心理活动又常受疾病的影响而引起某些特殊反应,所以护士良好的语言修养是观察病人,治疗疾病,进行心理护理的重要条件。作为一名护士要具备良好的心理素质,应加强自身修养。不应把社会、家庭、人际关系或其他地方的不快带到工作中。善于保持稳定的情绪和丰富的情感,要善于通过自己积极向上、乐观自信的内心情感鼓舞病人,以增进护患之间的情感交流,取得病人主动积极的配合。要善于控制自己的情绪,不能用个人的情绪起伏波动而影响对病人的态度,应始终保持情绪稳定。所以,护士对患者的态度要和蔼、热情、诚恳,不和患者开玩笑,不说不利于病情的话,在病房里要做到走路轻,说话轻,操作轻,拿放东西轻。

  5加强健康教育和文明礼貌的教育

  身体是革命的本钱,没有健康的身体,一切工作是难以胜任的,尤其是护理工作者,要夜以继日地守护患者,需要防御细菌的侵犯,因此,就必须加强锻炼,保持身体健康,才能完成繁重护理工作。护士应全面了解病人的情况,有针对性地对病人做好健康教育工作,病人比较关心自己的疾病,强力需要掌握有关疾病的知识,护士应向病人讲解有关药物的服用常识,饮食与疾病的关系,生活习惯对恢复健康的影响,出院后的自理措施等。对病人某些不良卫生习惯,护士不能厌恶、嘲笑,应启发病人认识到不良卫生习惯的危害,自觉克服。做好健康教育,树立护士的科学地位,做病人信赖的人。护士要有一种整洁、利索、严谨持重、热情大方的气派和风度,工作时要沉着、冷静、有条不紊、忙而不乱,操作时要轻柔,还应养成开朗豁达的性格和朝气蓬勃的精神面貌。总之,护士素质培养对于造就现代护理人员是必不可少的。护理人员必须不断提高自身素质,并能控制和掌握好自己的素质,发挥自己素质的优势,护士的工作才会得到患者、家属及社会的认可,才能满足社会的需要,为医院树立良好形象。

  

日期:2013年2月27日 - 来自[2011年第8卷第24期]栏目

护理学基础课加强护生护理素质的培养

【摘要】  随着社会进步和经济发展,健康观念发生转变。对护理人才提出了更高的要求。目前我国已经形成了由中专、大专、本科到研究生的多层次护理教育体系。中职护生处在这种教育体系的最底层,针对中职护生的特点,在护理学基础教学过程中有目的、有计划地进行培养,使护生具有良好的护理素质,既增加了护生的就业能力,也是今后工作的强劲动力和保证。

【关键词】  护理学基础;培养;中职护生;护理素质;就业能力

  随着社会进步和经济发展,人们的健康观念发生转变,对医疗护理系统工作的需求增加。为护理教育事业的发展提供机遇,同时也对护理人才提出了更高的要求。目前我国已经形成了由中专、大专、本科到研究生的多层次护理教育体系。中职护生处在这种教育体系的最底层,特点是初中毕业、年龄偏小、思想单纯,故在学习能力和综合素质方面和大专、本科生之间有所差别。护理学基础是护理专业的基础课程,也是护生必须掌握的基本技能,护理教师师应不断更新观念、更新知识,在教与学的过程中,通过教师的言传身教、师生间的互动以及护理实践中与病人及家属的交流与沟通进行素质培养,使护生具有良好的护理素质,既增加了护生的就业能力,也是今后工作的强劲动力和保证。笔者从事护理教学多年,把护理学基础教学中加强护理素质培养的体会总结出来,与大家共同探讨。

  1 正确理解护理素质的内涵

  作为中职学校的护理教育工作者要明确护理素质的内涵,这样才能把护理素质培养贯穿于整个教学过程中。护理素质是由人的一般素质和护理专业特性所需要的特殊的职业要求而组成的。即护士通过教育、培养和自我锻炼所获得的学识、能力、品德和风格。培养护理素质的真正含义不是用条条框框把护士的发展方向、行为准则、提供的方法来加以限制,而是要养成她们既能适应社会和护理工作,又能充分实现自我价值和创造的能力。由于职业是人生意义和价值的所在。因此护理素质是护士应具备素质的主体和核心。它囊括了素质的各个类型,包括思想、道德、科学文化、专业、心理、沟通、学习创新等方面的素质。良好的护理素质是从事护理工作的基本条件,也是护理专业发展的决定性因素。

  2 护理素质培养的方法和途径

  2.1 加强职业道德培养

  职业道德是护士在本职工作中应遵循的基本原则,是职业素质的重要方面,直接影响护士的精神面貌、工作态度和工作作风。目前中职护生大多数是初中毕业,她们在学习能力、思想素质、道德观等方面都处于先天不足的状态。针对这些特点,作为中职学校的护理教师,在理论与实践教学过程中加强专业教育的同时,及时纠正护生对护士职业的简单理解或错误认识,即护士在医院只是打针、换药,是医生的从属等错误观念。通过案例教学使护生了解护理工作在临床中的重要作用、工作范围及护士应该具备的能力。为护生讲解国内外护理专业发展的前景,增加其对未来职业的信心和热爱。授课过程中可通过介绍近几年护理专业中涌现出来的先进个人和先进事迹,激发护生学习先进、学习榜样的兴趣,树立正确的道德观,也可结合校内的教育文化手册内容弘扬爱岗敬业的精神,使学生明白职业道德是立业之本。

  2.2 加强护理技能操作的培养

  护理技能是指护生在护理活动范围内需要掌握的内容,操作技能掌握的好与坏也影响到其临床的工作态度。护理学基础这门课实践教学时间占的比重较高,甚至超过1/2以上的比例。 因此,教师在教学中应该更新观念、更新知识,抓住护理技能的特点开展教学,护理技能的重要特点是它的养成和理论知识的学习截然不同,理论知识可以在课堂上讲授,而技能操作则要在实际工作环境或模拟条件下的实际操作中进行训练和培养,因此授课教师要针对中职护生的特点周密合理地设计操作项目,充分利用实验室资源,狠抓护理技能操作培训,规范操作标准,保证操作的正确性。掌握护理技能操作的关键是学会用理论知识指导技能操作,使护生“知其然,更知其所以然”, 例如无菌技术操作时持物钳为什么不能夹取油纱条, 尿潴留病人一次导尿为什么不超过1000ml,慢阻肺的病人为什么采用持续低流量吸氧等可以通过边操作、边提问、边讲解的方式进行教学,最终实现护生既掌握了扎实的理论知识,又有娴熟的操作技术。

  2.3 加强护生职业能力的培养

  掌握了基本的理论知识和护理操作技能,使学生具备了一定的就业和服务社会的能力。但这些和职业能力的要求相差甚远。职业能力不单纯体现在实际操作能力的高低,还表现在护生的交流沟通能力、团队协作能力、独立分析解决问题的能力、创新能力、就业能力、信息能力等方面 。这些能力适合于任何职业,也是伴随终身可持续发展的能力。因此在护理学基础课的理论和实训教学中要有意识地针对上述能力进行培养。充分利用教学资源如示教室、模拟护士办公室、ICU、模拟病房等场所增加学生的真实感,提高学生的学习兴趣。教学过程中可采取班组长轮流制,锻炼其组织能力和团队协作能力。可利用分组和角色扮演等方式为学生创设医患互动场景, 锻炼其交流沟通能力、分析解决问题的能力。还可以提出护理问题以作业的形式要求学生自己搜集相关信息自己解决问题,激发其创新意识,提高其职业能力。

  2.4 重视职业习惯养成的培养

  良好的职业习惯既是护生能否成功就业的保证也是护理素质的外在表现,职业习惯需要在长期实践教学活动逐渐养成,即在做中学、在做中养成习惯。对于护生来说最好的办法就是加强训练。因此在实训教学的各个环节都要重视职业习惯的培养。从护生刚一接触护理学基础这门课开始就要严抓。俗话说“师傅领进门、修行在个人”,护理教师一定要在“领进门”时打好基础。教师的一言一行、一举一动对学生的影响是非常深远的。要求学生做到的,教师必须做到,这样才有说服力。比如要求学生进实验室时仪容仪表,教师首先要做到,实训教学中培养护生的责任意识,尤其在安全教育,操作规程教育,用物和设备的使用、摆放,教学环境的卫生整理等环节加强教育。使护生认识到自己的岗位神圣而崇高,穿上白大衣就应全身心地投入到工作中去,尽可能做好方方面面的事务。既讲究工作质量又要重视工作效果,养成良好的职业习惯。

  3 护理

  素质引领护生就业,是今后工作的保证职业素质越高的人,获得成功的机会越多。对于中职护生而言,护理素质越高,其就业的竞争力就越强,良好的护理素质既能保证中职护生成功就业,又是今后临床工作的强有力的保证。中职护理教师在教学过程中积极探索行之有效的方法,注重护理素质的培养。护理素质培养也不是一蹴而就的事,影响护理素质培养的因素还有很多,需要护理教育工作者在后续的工作中不断地加强和积累,培养出高素质的护理人才。

【参考文献】
   1 吴娇鱼.护理学基础(案例版).北京:科学出版社,2010.

  

日期:2013年2月27日 - 来自[2011年第8卷第14期]栏目
循环ads

急诊科护士应具备的素质

【关键词】  急诊科;护士;具备素质

 急诊科护理工作是急救医学的重要组成部分,急救医学是一个跨多种专业的学科,它具有紧张性、综合性、复杂性、协作性。所以急诊科护士面对的是服务性强、风险大、责任重的工作。要保证急诊工作的顺利进行,真正做到救死扶伤,就对急诊科护士的素质提出高的要求。除了具备临床护士素质的要求外,还要具备良好的心理素质,精湛的急救护理技术和相关的应变能力。

  1 具有良好的职业素质

  树立正确的人生观和价值观,热爱护理工作,具有高度的责任心、爱心及敬业奉献精神,责任是爱心的体现,爱心是敬业的保证,不断强化优质服务意识,树立以人为本,热情、耐心的接待和满足患者的需要,多听患者的意见,善于分析、尊重、理解患者,对患者一视同仁,把患者的利益放在首位,急患者之所急,想患者之所想,争分夺秒,全力以赴抢救患者的生命,树立时间就是生命的观念,增强护理道理观,以适应急诊医学的迅速发展。

  2 具有良好的心理素质

  急诊科是一个高风险、高投诉,安全隐患较多的科室,护士在工作中常常遇到不可测的事件发生,如患者情绪的紧张、焦虑、易怒,家属对护士抢救工作及处置不满意,语言苛刻,提出过分要求,甚至做出不理智的举动。因此,作为急诊科的一名护士就要有稳定的情绪和坚强的意识,培养良好的自控能力及适应能力,在急诊、急救工作中沉着、冷静,做到忙而不乱、有条不紊、不惊慌失措、稳准快捷地对患者进行救治。因此,急诊室的护士必须拥有健康的体魄,能吃苦耐劳,以坚韧不拔的意志完成各项护理工作任务,要具备一健康的心理素质,养成乐观、开朗、稳定的处事情绪。

  3 精湛的急救护理技术

  以往的许多经验告诉我们,要提高急诊科抢救质量,满足病人不断提高的服务要求,就必须建立一支高素质的急诊护理队伍,扎实的理论知识、丰富的临床经验和熟练的操作技能是提高急诊科护理质量所必需的[1]。急诊科护士在抢救中时刻处于应急状态,各项抢救操作都是技术性很强的工作。因此,护士一定要加强基本功的训练,掌握在很多情况下要在医生未到达之前做出处理,如建立静脉通道、吸氧、吸痰、止血等。同时还要做好抢救记录和查对工作。所以在平时的训练中通过讲座、教学示范、技术考核、技术操作竞赛等活动中,全方位提高护士的抢救技术。其中特别强调急诊护士敏感度的训练,使急诊科护士个个处事不惊、抢救有条不紊。如晨会提问,操作考核等,让护士在大庭广众之下进行,使各项抢救护理技术稳定在较高水平。

  4 掌握较全面的医学理论知识

  抢救工作是各科综合性的医疗任务。护士在护校所学的医学知识和护理技术,已远远不能适应实际需要,年资大的护士普遍存在知识老化问题,亟待解决。因此,急诊科护士应不断学习新知识,掌握国内外先进技术,只有掌握了广博的医学知识,才能在最短的时间内做出准确的判断,并针对危及生命的主要因素进行正确的分析处理。如猝死患者抢救的最佳时间是4min, 严重创伤患者抢救的黄金时间是30min,对临床死亡的救治,抢救必须在未进入生物死亡之前进行,即在心跳、呼吸停止4~6min以内,此时,心跳、呼吸虽停,从表面看生命活动已消失,但组织内部代谢过程仍在进行,脑中枢机能活动虽不正常,但尚未进入完全不可逆状态,必须抓住时机进行复苏救治,对任何原因导致的呼吸、循环衰歇,心跳骤停都应积极救治。

  5 相关应变能力

  急诊科工作不仅没有规律,而且会面临各种意想不到的问题。作为一名急诊护士首先要忙而不乱,随机应变;根据具体情况做出相应的处理。具有思维的严谨性、灵活性和敏捷性,思维的严谨性、灵活性表现在思维广阔灵活而深刻,具有这种思维素质的护士,能够全面分析病人的病情,透过现象而预测预后,从而采取积极有效的救治措施。思维的敏捷性表现在护士能迅速地发现问题,对突变的病情,具有强烈的紧急处理能力,并根据瞬息万变的病情,及时调整思路,作出正确的判断。如酗酒、服毒自杀等有法律纠纷的急救工作。这就要求护士及时、准确的观察、记录病情。服毒病人的呕吐物或洗出胃内容物保存送检等。还如各种危险性操作、输血等,对病人机体损害较大,在严格操作规程的情况下,要求急诊护士向病人及家属作出解释,说明操作的必要性和危险性,争取他们的理解,并签名支持。这样既为抢救病人解除顾虑,同时也保护了自己。

  6 高度的法律意识

  随着我国市场经济和医学科学的飞速发展,生活水平的提高,社会成员法制观念和权利意识也逐渐增强,对身体健康以及密切相关的医疗、护理水平要求越来越高。急诊科作为医疗特殊抢救之地,因病情危急、在来不及相互沟通的情况下,护理纠纷时有发生。在其对药费过高、处方过大、检查交费、取药时间过长等不满之时,护理方面的一点点不足或过失都可造成口角,导致纠纷发生。因此,护理人员必须加强法律知识的学习,增强法制观念,了解法律、法规对护理注意义务的要求[2]。严格遵守各项操作规章制度和操作规程。自觉履行法律责任,有利于保障公民健康权和生命安全。同时,法规可以规范和约束人们的行为,维护医疗卫生工作的正常秩序和医护人员间的正当权益,从而保证组织稳定,达到正规化、协调化地发展和顺利实现目标。

  总之,在急诊抢救工作过程中,护士必须具备很高的职业素质、精湛的急救护理技术和相关的应变能力,掌握较全面的医学理论知识。只有这样,才能保证急诊工作的顺利进行,把急救工作提升到新的高度,为成功抢救病人奠定良好的基础。

【参考文献】
   1 魏薇萍,许燕玲. 提高急诊护士急救技能的研究.护理研究,2007,21(6):1659-1660.

  2 邵越英.从过失角度谈护理工作中潜在的法律问题.中国实用护理杂志,2007,2(2):67.

  

日期:2013年2月27日 - 来自[2011年第8卷第5期]栏目
共 24 页,当前第 1 页 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 :

ads

关闭

网站地图 | RSS订阅 | 图文 | 版权说明 | 友情链接
Copyright © 2008 39kf.com All rights reserved. 医源世界 版权所有
医源世界所刊载之内容一般仅用于教育目的。您从医源世界获取的信息不得直接用于诊断、治疗疾病或应对您的健康问题。如果您怀疑自己有健康问题,请直接咨询您的保健医生。医源世界、作者、编辑都将不负任何责任和义务。
本站内容来源于网络,转载仅为传播信息促进医药行业发展,如果我们的行为侵犯了您的权益,请及时与我们联系我们将在收到通知后妥善处理该部分内容
联系Email: