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别忽视幼儿成长的物化环境

来源:人口导报 作者:自动采集 2004-11-28

摘要: 家庭环境有两方面的内容,一是由家庭成员之间的关系所构成的人际环境,二是由家庭的室内装饰布置所形成的物化环境。人际环境对儿童身心健康有很大的影响,同样,家庭的物化环境在培养儿童良好性格方面的作用也不应忽视。从教育孩子、让孩子健康成长来说,家庭的物化环境应该具有以下特点。心理学家早就提醒人们,家庭空间......


  家庭环境有两方面的内容,一是由家庭成员之间的关系所构成的人际环境,二是由家庭的室内装饰布置所形成的物化环境。人际环境对儿童身心健康有很大的影响,同样,家庭的物化环境在培养儿童良好性格方面的作用也不应忽视。

  从教育孩子、让孩子健康成长来说,家庭的物化环境应该具有以下特点。

  一、布局合理。家庭住房室内是否显得宽敞,很大程度上并不完全取决于住房面积的大小。同样的面积,安排得井井有条,可以显得很宽敞;也可以被一些臃肿的家具、花哨的点缀与散乱的杂物挤占,给人一种透不过气的感觉。心理学家早就提醒人们,家庭空间的局促狭窄,可能导致孩子心理上产生一种压抑感。而且,花哨杂乱的摆设还会引起心情浮躁,进而妨碍孩子性格的正常发展。因而,家中宁可少放置些可有可无的家具、杂物,少摆设一些装饰品,也要尽量给孩子多留一些活动空间,保证孩子在家时的心情平和、情绪欢畅。

  二、清洁卫生。一般说来,整洁、有条理的环境会给人以美感,它不仅会使孩子感到心情愉快,同时还有利于他们从小养成文明的举止与良好的习惯。相反,污浊杂乱的环境,不仅会使孩子心情烦躁、抑郁,而且也容易养成松懈、懒散的不良习惯。因此,家长应当充分注意室内的整洁,东西放置应有条理,这对孩子良好习惯的形成大有好处。

  三、文化氛围浓厚。有的家庭昂贵的钢琴当摆设,却很难找到一本书,这显然不利于对孩子的文化熏陶。有的家庭虽然没有钢琴,但书架上放着许多书,虽然孩子一时还看不懂,但许多书是一种熏陶。父母爱书会使孩子受到感染,启迪他们追求知识、热爱知识的情怀。

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