之十一：现阶段发展的基本判断与所面临的问题

对当前学校发展的基本判断是：学科建设快速发展，实现部分阶段任务目标，但发展任务完成状态不平衡；精神文化领域已经取得重大成绩，但需要向深入持久方面发展；管理与资源平台搭建已近封顶阶段，但是最后阶段的任务仍很艰巨，而且因条件所限阶段任务不可能也不会全部提前完成。但学校改革建设发展仍然明显地存在一些问题。
在现阶段学校改革建设发展的进程中，学校领导集体所面临的问题是：（1）如何准确评价学校改革建设发展的成绩和问题，保持清醒头脑，树立危机理念，强化发展意志；（2）如何正确掌握学校改革建设发展的进程和节奏，充分争取资源，努力创造资源，有效使用资源；（3）如何有机结合学校发展意志与师生员工利益诉求，明确发展责任，体现根本利益，凝聚民心所向；（4）如何有效形成骨干人才队伍建设机制，强化培养过程，坚持重点引进，实现持续发展；（5）如何切实保障学校改革建设发展的氛围，保持精力集中，确定学科核心，确保稳定安全；（6）如何努力加强学校文化建设态势，强化首医精神，建立核心价值，确立历史责任。
在现阶段学校改革建设发展的进程中，学校干部群体所面临的问题是：（1）如何全面了解学校改革建设发展的根本要求，并形成有责任的自觉的领导行为；（2）如何准确判断本单位本部门在学校改革建设发展中的功能定位，并使其发挥有效的功能作用；（3）如何有效地代表本单位本部门师生员工的基本利益，并与学校领导一起努力实现师生员工的合理利益。
在现阶段学校改革建设发展的进程中，学校师生员工所面临的问题是：（1）如何准确理解学校改革建设发展是学校根本利益的体现，确立主人翁精神和责任；（2）如何准确表达在学校改革建设中的利益诉求，并争取在学校改革建设发展中合理实现；（3）如何把学校发展的责任和利益有机结合，确保学校改革建设发展的民心基础。
除了以上需要注意到的理念和工作问题之外，学校改革建设发展需要解决的主要实际问题还有：（1）学校校园空间和公用建筑空间严重不足已经成为学校改革建设发展的瓶颈；（2）学校基本经费相对不足和自主补充能力缺乏已经成为障碍学校正常运行和建设发展的重要问题；   （3）学校作为教学研究型大学的学科建设政策空间不足已经成为迟滞学科发展的因素；（4）学校探索加强临床团队建设管理模式已经成为推动学校学科稳定发展的重要任务。